孤學

作者: 陸游(宋) 體裁:五言律詩

全宋詩熱度:
★★★☆☆
陸游作品熱度:
★★★★☆

詩歌內容

孤學雖違俗,猶為一腐儒。

gū xué suī wéi sú, yóu wéi yī fǔ rú。

ㄍㄨ ㄒㄩㄝˊ ㄙㄨㄟ ㄨㄟˊ ㄙㄨˊ, ㄧㄡˊ ㄨㄟˊ ㄧ ㄈㄨˇ ㄖㄨˊ。

家貧占力量,夜夢驗工夫。

jiā pín zhàn lì liàng, yè mèng yàn gōng fu。

ㄐㄧㄚ ㄆㄧㄣˊ ㄓㄢˋ ㄌㄧˋ ㄌㄧㄤˋ, ㄧㄝˋ ㄇㄥˋ ㄧㄢˋ ㄍㄨㄥ ㄈㄨ˙。

正復安三徑,寧忘奏六符。

zhèng fù ān sān jìng, níng wàng zòu liù fú。

ㄓㄥˋ ㄈㄨˋ ㄢ ㄙㄢ ㄐㄧㄥˋ, ㄋㄧㄥˊ ㄨㄤˋ ㄗㄡˋ ㄌㄧㄡˋ ㄈㄨˊ。

殘年知有幾,自怪尚區區。

cán nián zhī yǒu jǐ, zì guài shàng qū qū。

ㄘㄢˊ ㄋㄧㄢˊ ㄓ ㄧㄡˇ ㄐㄧˇ, ㄗˋ ㄍㄨㄞˋ ㄕㄤˋ ㄑㄩ ㄑㄩ。

白話文翻譯

我孤獨的學問雖然違背時俗,

卻仍是一個迂腐的儒生。

家境貧寒,考驗著我心志的力量;

夜間的夢境,驗證著我平日下的功夫。

本應安心於經營隱居的田園小徑,

又怎能忘記向朝廷進獻象徵祥瑞的符兆?

殘餘的年歲還能有多少呢?

我自感奇怪,依然還在爲這些小事牽掛。

英文翻譯

My solitary learning runs counter to the age,

Yet I remain a pedant, stubborn and outworn.

Household poverty tests the strength of my resolve;

Night dreams reveal the depth of my daily effort.

I should be content to tend my garden paths;

How could I forget to present the six auspicious signs?

The remaining years—who knows how many are left?

I marvel at myself, still fussing over trifles.

深度解構

個體與時代的疏離,映射文化認同的周期性困境。

詩意解析

詩意概括

自嘲爲不合時宜的腐儒,堅守孤寂學問的志節。

《孤學》主題、情感、意象與語氣

主題: 政治 · 詠志 · 羈旅 · 詠志 · 羈旅

情感: 孤寂 · 惆悵 · 沉鬱 · 惆悵 · 沉鬱

意象: 腐儒 · · 孤學

語氣: 典雅 · 沉鬱 · 素淡 · 沉鬱

格律

平仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平仄仄仄平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

本詩為五言律詩,押平聲韻。

陸游生平簡介

陸游(1125-1210),字務觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋傑出的愛國詩人。他生於北宋覆亡之際,一生力主抗金,仕途坎坷。其文學創作極爲宏富,尤以詩歌成就最高,作品飽含熾熱的愛國情懷與對生活的熱愛,風格雄渾豪放而又清新圓潤,在南宋詩壇享有崇高地位,對後世影響深遠。

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