傍砌看黄嬭,临池诵子虚。
顾惭虽耗忘,聊复惜居诸。
屋上两鸜鹆,波间双鲤鱼。
疑他不识字,何事也听书。
傍砌看黄嬭,临池诵子虚。
顾惭虽耗忘,聊复惜居诸。
屋上两鸜鹆,波间双鲤鱼。
疑他不识字,何事也听书。
我倚着台阶看着黄猫,
临近池塘诵读《子虚赋》。
自顾惭愧虽然记忆力衰退,
姑且还是珍惜这流逝的时光。
屋顶上有两只喜鹊,
水波间有一对鲤鱼。
猜想它们并不识字,
为何也来听我读书呢?
By the steps I watch the yellow cat,
Beside the pond I chant "Sir Fantasy".
Though ashamed my memory is worn thin,
I still cherish these passing days and nights.
Two magpies perch upon the roof,
A pair of carps swim in the ripples.
I wonder if they know no words,
Why then do they also listen to my reading?
阅读行为成为个体认知拓展的日常实践。
描绘傍阶临池、沉浸书卷的闲适读书场景。
本诗为五言律诗,押平声韵。
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